Minggu, 20 November 2011

1.1 Mechanics of a Single Particle

Goldstein Classical Mechanics Notes
Michael Good
Classical mechanics incorporates special relativity. ‘Classical’ refers to the contradistinction
to ‘quantum’ mechanics.
Velocity:
v = dr
dt
.
Linear momentum:
p = mv.
Force:
F = dp
dt
.
In most cases, mass is constant and force is simplified:
F = d
dt
(mv) = m
dv
dt
= ma.
Acceleration:
a = d2r
dt2 .
Newton’s second law of motion holds in a reference frame that is inertial or
Galilean.
Angular Momentum:
L = r × p.
Torque:
T = r × F.
Torque is the time derivative of angular momentum:
1
T = dL
dt
.
Work:
W12 =
Z 2
1
F · dr.
In most cases, mass is constant and work simplifies to:
W12 = m
Z 2
1
dv
dt
· vdt = m
Z 2
1
v ·
dv
dt
dt = m
Z 2
1
v · dv
W12 = m
2
(v2
2 − v2
1) = T2 − T1
Kinetic Energy:
T = mv2
2
The work is the change in kinetic energy.
A force is considered conservative if the work is the same for any physically
possible path. Independence of W12 on the particular path implies that the
work done around a closed ciruit is zero:
I
F · dr = 0
If friction is present, a system is non-conservative.
Potential Energy:
F = −rV (r).
The capacity to do work that a body or system has by viture of is position
is called its potential energy. V above is the potential energy. To express work
in a way that is independent of the path taken, a change in a quantity that
depends on only the end points is needed. This quantity is potential energy.
Work is now V1 − V2. The change is -V.
Energy Conservation Theorem for a Particle: If forces acting on a particle
are conservative, then the total energy of the particle, T + V, is conserved.
The Conservation Theorem for the Linear Momentum of a Particle states
that linear momentum, p, is conserved if the total force F, is zero.
The Conservation Theorem for the Angular Momentum of a Particle states
that angular momentum, L, is conserved if the total torque T, is zero.
2
1.2 Mechanics of Many Particles
Newton’s third law of motion, equal and opposite forces, does not hold for all
forces. It is called the weak law of action and reaction.
Center of mass:
R =
P
Pmiri
mi
=
P
miri
M
.
Center of mass moves as if the total external force were acting on the entire
mass of the system concentrated at the center of mass. Internal forces that obey
Newton’s third law, have no effect on the motion of the center of mass.
F(e) M
d2R
dt2 =
X
i
F(e)
i .
Motion of center of mass is unaffected. This is how rockets work in space.
Total linear momentum:
P =
X
i
mi
dri
dt
= M
dR
dt
.
Conservation Theorem for the Linear Momentum of a System of Particles:
If the total external force is zero, the total linear momentum is conserved.
The strong law of action and reaction is the condition that the internal forces
between two particles, in addition to being equal and opposite, also lie along
the line joining the particles. Then the time derivative of angular momentum
is the total external torque:
dL
dt
= N(e).
Torque is also called the moment of the external force about the given point.
Conservation Theorem for Total Angular Momentum: L is constant in time
if the applied torque is zero.
Linear Momentum Conservation requires weak law of action and reaction.
Angular Momentum Conservation requires strong law of action and reaction.
Total Angular Momentum:
L =
X
i
ri × pi = R ×Mv +
X
i
r0
i × p0
i.
3
Total angular momentum about a point O is the angular momentum of motion
concentrated at the center of mass, plus the angular momentum of motion
about the center of mass. If the center of mass is at rest wrt the origin then the
angular momentum is independent of the point of reference.
Total Work:
W12 = T2 − T1
where T is the total kinetic energy of the system: T = 1
2
P
imiv2
i .
Total kinetic energy:
T =
1
2
X
i
miv2
i =
1
2Mv2 +
1
2
X
i
miv02
i .
Kinetic energy, like angular momentum, has two parts: the K.E. obtained if
all the mass were concentrated at the center of mass, plus the K.E. of motion
about the center of mass.
Total potential energy:
V =
X
i
Vi +
1
2
X
i,j i6=j
Vij .
If the external and internal forces are both derivable from potentials it is
possible to define a total potential energy such that the total energy T + V is
conserved.
The term on the right is called the internal potential energy. For rigid bodies
the internal potential energy will be constant. For a rigid body the internal
forces do no work and the internal potential energy remains constant.
1.3 Constraints
• holonomic constraints: think rigid body, think f(r1, r2, r3, ..., t) = 0, think
a particle constrained to move along any curve or on a given surface.
• nonholonomic constraints: think walls of a gas container, think particle
placed on surface of a sphere because it will eventually slide down part of
the way but will fall off, not moving along the curve of the sphere.
1. rheonomous constraints: time is an explicit variable...example: bead on
moving wire
2. scleronomous constraints: equations of contraint are NOT explicitly dependent
on time...example: bead on rigid curved wire fixed in space
Difficulties with constraints:
4
1. Equations of motion are not all independent, because coordinates are no
longer all independent
2. Forces are not known beforehand, and must be obtained from solution.
For holonomic constraints introduce generalized coordinates. Degrees of
freedom are reduced. Use independent variables, eliminate dependent coordinates.
This is called a transformation, going from one set of dependent variables
to another set of independent variables. Generalized coordinates are worthwhile
in problems even without constraints.
Examples of generalized coordinates:
1. Two angles expressing position on the sphere that a particle is constrained
to move on.
2. Two angles for a double pendulum moving in a plane.
3. Amplitudes in a Fourier expansion of rj .
4. Quanities with with dimensions of energy or angular momentum.
For nonholonomic constraints equations expressing the constraint cannot be
used to eliminate the dependent coordinates. Nonholonomic constraints are
HARDER TO SOLVE.
1.4 D’Alembert’s Principle and Lagrange’s Equations
Developed by D’Alembert, and thought of first by Bernoulli, the principle that:
X
i
(F(a)
i −
dpi
dt
) · ri = 0
This is valid for systems which virtual work of the forces of constraint vanishes,
like rigid body systems, and no friction systems. This is the only restriction
on the nature of the constraints: workless in a virtual displacement. This
is again D’Alembert’s principle for the motion of a system, and what is good
about it is that the forces of constraint are not there. This is great news, but it
is not yet in a form that is useful for deriving equations of motion. Transform
this equation into an expression involving virtual displacements of the generalized
coordinates. The generalized coordinates are independent of each other
for holonomic constraints. Once we have the expression in terms of generalized
coordinates the coefficients of the qi can be set separately equal to zero. The
result is:
X
{[ d
dt
( @T
@q˙j
) −
@T
@qj
] − Qj} qj = 0
5
Lagrange’s Equations come from this principle. If you remember the individual
coefficients vanish, and allow the forces derivable from a scaler potential
function, and forgive me for skipping some steps, the result is:
d
dt
( @L
@q˙j
) −
@L
@qj
= 0
1.5 Velocity-Dependent Potentials and The Dissipation
Function
The velocity dependent potential is important for the electromagnetic forces on
moving charges, the electromagnetic field.
L = T − U
where U is the generalized potential or velocity-dependent potential.
For a charge mvoing in an electric and magnetic field, the Lorentz force
dictates:
F = q[E + (v × B)].
The equation of motion can be dervied for the x-dirction, and notice they
are identical component wise:
m¨x = q[Ex + (v × B)x].
If frictional forces are present(not all the forces acting on the system are
derivable from a potential), Lagrange’s equations can always be written:
d
dt
( @L
@q˙j
) −
@L
@qj
= Qj .
where Qj represents the forces not arising from a potential, and L contains
the potential of the conservative forces as before.
Friction is commonly,
Ffx = −kxvx.
Rayleigh’s dissipation function:
Fdis =
1
2
X
i
(kxv2
ix + kyv2
iy + kzv2
iz).
The total frictional force is:
Ff = −rvFdis
Work done by system against friction:
dWf = −2Fdisdt
6
The rate of energy dissipation due to friction is 2Fdis and the component of
the generalized force resulting from the force of friction is:
Qj = −
@Fdis
@q˙j
.
In use, both L and Fdis must be specified to obtain the equations of motion:
d
dt
( @L
@q˙j
) −
@L
@qj
= −
@Fdis
@q˙j
.
1.6 Applications of the Lagrangian Formulation
The Lagrangian method allows us to eliminate the forces of constraint from the
equations of motion. Scalar functions T and V are much easier to deal with
instead of vector forces and accelerations.
Procedure:
1. Write T and V in generalized coordinates.
2. Form L from them.
3. Put L into Lagrange’s Equations
4. Solve for the equations of motion.
Simple examples are:
1. a single particle is space(Cartesian coordinates, Plane polar coordinates)
2. atwood’s machine
3. a bead sliding on a rotating wire(time-dependent constraint).
Forces of contstraint, do not appear in the Lagrangian formulation. They
also cannot be directly derived.
7

Selasa, 01 November 2011

SOAL-LATIHAN

Lampiran 7
SOAL UJIAN
GETARAN, GELOMBANG DAN BUNYI
Soal-Soal
1. Suatu gelombang berjalan memiliki simpangan y = 0,05 sin (0,1x -20t - /3) dengan x dan y dalam m, t dalam s, maka …
(1) Frekuensinya 20 Hz
(2) Panjang gelombangnya 0,1 m
(3) Sudut fase awal 1/3 rad
(4) Cepat rambatnya 200 m/s
2. Pada saat sebuah mercon meledak, pada jarak 3m darinya terdengar suara bertaraf 100 dB. Jika ada 10 mercon sejenis, maka pada jarak 30 m darinya terdengar suara bertaraf … dB
a. 110 d. 80
b. 100 e. 70
c. 90
3. Dua buah sistem masa – pegas P dan Q bergetar harmonik dengan periode Tp dan Tq. Bila Tp : Tq = 4 : 1 dan konstanta pegas kedua sistem dianggap sama, maka perbandingan massa Mp dengan Mq adalah …
a. 1 : 16 d. 1 : 8
b. 16 : 1 e. 4 : 1
c. 8 : 1
4. Tali panjangnya 14 m diikat erat pada sebatang tongkat secara mendatar. Salah satu ujungnya digetarkan secara vertikal terus menerus sehingga terbentuk gelombang stationer. Simpul ke-4 (di hitung dari ujung terikat) berjarak 8 m dari titik asal getaran. Panjang gelombang yang menjalar pada tali … m
a. 1 d. 4
b. 2 e. 5
c. 3
5. Dawai sepanjang 1m diberi tegangan 250 N. Pada saat dawai digetarkan dengan frekuensi 500 Hz, di sepanjang dawai terbentuk 21 simpul. Massa dawai (dalam gram) adalah …
a. 100 d. 400
b. 200 e. 500
c. 300
6. Pipa organa terbuka panjangnya 20 cm menghasilkan nada dasar dan beresonansi dengan nada atas I pipa organa tertutup. Panjang pipa organa tertutup adalah …
a. 25 cm d. 60 cm
b. 30 cm e. 65 cm
c. 45 cm
7. Pendengar dan sumber saling mendekat dengan laju separuh laju lambat bunyi udara ternyata frekuensi yang terdengar a Hz. Jika sekarang pendengar dan sumber bunyi saling menjauh dengan laju sama dengan kasus pertama, maka frekuensi yang terdengar b Hz. Perbandingan a dan b adalah …
a. 1 : 1 d. 1 : 9
b. 3 : 1 e. 9 : 1
c. 1 : 3
8. Satu mesin X menghasilkan taraf intensitas 20 dB. Sedangkan satu mesin Y menghasilkan taraf intensitas 10 dB. Taraf intensitas yang dihasilkan oleh 10 mesin X dan 100 mesin Y sekaligus adalah … (log 2 = 0,3)
a. 24 dB d. 32 dB
b. 33 dB e. 36 dB
c. 20 dB
9. Sebuah kabel bermassa 10 Kg, panjang 100 m dan tegangan 4000 N digetarkan hingga menghasilkan 4000 N digetarkan hingga menghasilkan gelombang tali dengan panjang gelombang 0,4 m. Frekuensi gelombang tersebut adalah … Hz
a. 100 d. 700
b. 300 e. 900
c. 500
10. Tali yang panjangnya 5 m bertegangan 2 N dan digetarkan sehingga terbentuk gelombang stasioner. Jika massa tali 6,25 x 10-3 Kg, maka cepat rambat gelombang di tali adalah … m/s
a. 2 d. 10
b. 5 e. 40
c. 6
11. Gelombang transversal merambat dari A dan B dengan cepat rambat 10 m/s pada frekuensi 4 Hz dan amplitudonya 5 cm. Jika jaraj AB = 18 m, maka banyaknya gelombang yang terjadi sepanjang AB adalah …
a. 9 d. 6
b. 8 e. 4
c. 7
12. Persamaan gelombang transversal yang merambat suatu kawat adalah y = -2 sin (0,5x – 20t). Jika x dan y dalam satuan cm dan t dalam detik maka amplitudo dan panjang gelombangnya adalah …
a. 5 cm dan 2 cm d. 4 cm dan 2 cm
b. 2 cm dan 4 cm e. 2 cm dan 6 cm
c. 6 cm dan 2 cm
13. Sebuah gelombang berjalan dari A dan B dengan kelajuan 5 m/s. Periode gelombang tersebut 0,4 S. Jika selisih fase antara A dan B adalah 6 /5. Maka jarak AB adalah … m
a. 0,6 d. 1,2
b. 0,8 e. 1,4
c. 1,0
14. Gelombang berjalan dengan persamaan y = 0,07 cos (0,08 x – 0,04 t) meter, t dalam sistem dan x dalam meter memiliki panjang gelombang sebesar …
a. 0,5 m d. 10 m
b. 2 m e. 25 m
c. 5 m
15. Sebuah seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya mempunyai nada atas ke-2 dengan frekuensi 1700 Hz. Jika kecepatan suara di udara adalah 340 m/s, maka panjang seruling mendekati … cm
a. 10 d. 25
b. 15 e. 30
c. 20
16. nada atas pertama pipa organa terbuka yang panjangnya 40 cm beresonansi dengan pipa organa tertutup. Jika pada saat beresonansi jumlah simpul pada kedua pipa sama, maka panjang pipa organa tertutup (dalam cm) adalah …
a. 20 d. 50
b. 30 e. 60
c. 40
17. Waktu yang dibutuhkan gelombang bunyi untukmerambat dalam besi baja sepanjang 1 km, jika dianggap kecepatan baja 8000 Kg M3 dan modulus elstiknya 2.1011 N/M2 adalah … sekon
a. 0,05 d. 0,20
b. 0,10 e. 0,25
c. 0,15
18. Sebuah benda diikat pada ujung suatu pegas dan digetarkan harmonik dengan amplitudo A. Konstanta pegas K. Pada saat simpangan benda 0,5 A, maka energi kinetik benda sebesar …
a. 1/8 KA2 d. ½ KA2
b. ¼ KA2 e. ¾ KA2
c. 3/8 KA2
19. Suatu gelombang permukaan air yang berfrekuensi 500 Hz. Merambat dengan kecepatan 350 m/s. Jarak antara dua titik yang berbeda fase 600 adalah sekitar … cm
a. 64 d. 21
b. 42 e. 12
c. 33
20. Gelombang air laut menyebabkan permukaan air naik turun dengan periode 2 detik. Jika jarak antar 2 puncak gelombang 5 meter. Maka gelombang akan mencapai jarak 10 meter dalam waktu … detik
a. 1 d. 4
b. 2 e. 5
c. 3

SAP

Lampiran 2
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Fisika Dasar I
Kode/SKS : 18324401 / 4/1
Prasyrat :

Deskripsi Singkat :
Pembahasan konsep-konsep dasar mekanika, getaran, dan thermofisika. serta kegiatan laboratorium yang terkait.

Kompetensi Standar :
Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar mekanika, getaran, dan termofisika, serta kegiatan praktikum yang terkait.

Daftar Pustaka :
1. Halliday & Resnicck, 1978. Physics I, 3 rd Edition. John Willey & Sons Inc.
2. Sear, FW Zemansky, 1976 . University Physics, Addison-Wesley, Pu Co-Inc.
3. Halliday & Resnick ,1997. Fisika Jilid I . Jakarta. Penerbit Erlangga.
4. Tim dosen Fisika Dasar Unesa,.2004 , Buku panduan prktikum Fisika Dasar I . Surabaya. Unipress UNESA
5. Retno Hasanah, 1999, Fisika Dasar I/Seri Thermofisika, University Press Surabaya.
6. Dosen-dosen Fisika ITS, 2000, Fisika I Kinematika Dinamika Getaran Panas, Penerbit yayasan Pembina Jurusan Fisika, Surabaya

Dosen Pembina : TIM










No. Kompetensi Dasar Sub Materi Estimasi Waktu Tugas/Praktikum
1




Mahasiswa Mampu
Memahami konsep Kinematika partikel
Kinematika Partikel :
• Besaran, satuan, dan vektor
• Gerak lurus
• Gerak melengkung
• Gerak relatif 1 x TM Terlampir
2 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep Dinamika Partikel
Dinamika partikel :
• Hukum-hukum Newton tentang gerak
• Gaya gesek
• Gaya sentripetal
• Gravitasi 2 x TM Terlampir
3 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep usaha dan energi
Usaha dan energi :
• Usaha oleh gaya tetap
• Usaha oleh gaya berubah
• Usaha oleh gaya konservatif
• Usaha oleh gaya tak konservatif
• Energi kinetik
• Energi potensial
• Daya
• Impuls dan momentum linier
• Gerak pusat massa 2 x TM Terlampir
4 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep dinamika rotasi
Dinamika rotasi :
• Vektor gerak rotasi
• Momentum sudut dan momen gaya
• Momen inersia
• Gerak benda tegar
• Kekekalan momentum sudut
• Keseimbangan benda tegar 2 x TM Terlampir
5 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep getaran
Getaran :
• Persamaan getaran selaras
• Tenaga getaran selaras
• Contoh-contoh getaran
• Gabungan dua getaran selaras
• Getaran selaras teredam 1 x TM Terlampir
6 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep mekanika benda-benda berubah bentuk
Mekanika benda-benda berubah bentuk :
• Elastisitas
• Hidrostatika
• Hidrodinamika 1x TM Terlampir
7 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep Termometri dan Kalorimetri
Termometri dan Kalorimetri
• Konsep suhu
• Skala suhu
• Macam-macam termometer
• Pemuaian
• Konsep panas
• Azaz Black
• Kalorimetri 1 x TM
Terlampir
8 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep Perpindahan panas
Perpindahan Panas :
• Konduksi
• Konveksi
• Radiasi
1 x TM
Terlampir
9 Mahasiswa mampu memahami konsep termodinamika Termodinamika :
• Diskripsi makroskopis dan mikroskopis
• Hukum ke nol Termodinamika
• Teori kinetik gas
• Kalor dan kerja
• Hukum pertama Termodinamika
• Kapasitas kalor gas ideal
• Hukum kedua Termodinamika
• Entropi 3 x TM Terlampir

Garis Besar Rencana Perkuliahan

Lampiran 1
GARIS BESAR RENCANA PERKULIAHAN (GBRP)

Mata Kuliah : Fisika Dasar I
Kode/SKS : 18324401 / 4/1
Prasyrat :

Deskripsi Singkat :
Pembahasan konsep-konsep dasar mekanika, getaran, dan thermofisika. serta kegiatan laboratorium yang terkait.

Kompetensi Standar :
Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar mekanika, getaran, dan termofisika, serta kegiatan praktikum yang terkait.

Daftar Pustaka :
1. Halliday & Resnicck, 1978. Physics I, 3 rd Edition. John Willey & Sons Inc.
2. Sear, FW Zemansky, 1976 . University Physics, Addison-Wesley, Pu Co-Inc.
3. Halliday & Resnick ,1997. Fisika Jilid I . Jakarta. Penerbit Erlangga.
4. Tim dosen Fisika Dasar Unesa,.2004 , Buku panduan prktikum Fisika Dasar I . Surabaya. Unipress UNESA
5. Retno Hasanah, 1999, Fisika Dasar I/Seri Thermofisika, University Press Surabaya.
6. Dosen-dosen Fisika ITS, 2000, Fisika I Kinematika Dinamika Getaran Panas, Penerbit yayasan Pembina Jurusan Fisika, Surabaya


Dosen Pembina : TIM










No. Kompetensi Dasar Sub Materi Indikator Pengalaman Belajar Evaluasi Estimasi Waktu
1




Mahasiswa Mampu
Memahami konsep Kinematika partikel
Kinematika Partikel :
• Besaran, satuan, dan vektor
• Gerak lurus
• Gerak melengkung
• Gerak relatif
• Menjelaskan besaran, satuan dan vektor
• Menjelaskan gerak lurus, melengkung dan relatif.
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kinematika partikel dan dapat menyelesaikan masalah-masalah kinematika partikel.
Terlampir 1 x TM
2 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep Dinamika Partikel
Dinamika partikel :
• Hukum-hukum Newton tentang gerak
• Gaya gesek
• Gaya sentripetal
• Gravitasi
• Mengaplikasikan hukum-hukum Newton untuk menyelesaikan masalah-masalah gerak
• Menghitung gaya gesek
• Menghitung gaya sentripetal
• Menghitung gaya dan percepatan gravitasi

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dinamika partikel
Terlampir 2 x TM
3 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep usaha dan energi
Usaha dan energi :
• Usaha oleh gaya tetap
• Usaha oleh gaya berubah
• Usaha oleh gaya konservatif
• Usaha oleh gaya tak konservatif
• Energi kinetik
• Energi potensial
• Daya
• Impuls dan momentum linier
• Gerak pusat massa
• Mendefinisikan konsep gaya dan energi
• Mendefinisikan daya
• Mendefinisikan impuls dan momentum
• Menjelaskan gerak pusat massa
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep usaha dan energi
Terlampir 2 x TM
4 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep dinamika rotasi
Dinamika rotasi :
• Vektor gerak rotasi
• Momentum sudut dan momen gaya
• Momen inersia
• Gerak benda tegar
• Kekekalan momentum sudut
• Keseimbangan benda tegar
• Menjelaskan vektor gerak rotasi
• Menghitung momentum sudut dan momen gaya
• Menghitung momen inersia
• Menjelaskan kekekalan momentum sudut
• Menjelaskan keseimbangan benda tegar
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dinamika rotasi dan perhitungannya.
Terlampir 2 x TM
5 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep getaran
Getaran :
• Persamaan getaran selaras
• Tenaga getaran selaras
• Contoh-contoh getaran
• Gabungan dua getaran selaras
• Getaran selaras teredam
• Merumuskan persamaan getaran selaras
• Menghitung tenaga getaran selaras.
• Menjelaskan contoh getaran selaras, yaitu ayunan sederhana dan getaran pada pegas
• Melukiskan gabungan dua getaran selaras
• Menjelaskan getaran selaras teredam
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep getaran, dan trampil melakukan perhitungan yang berkaitan dengan getaran.
Terlampir 1 x TM
6 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep mekanika benda-benda berubah bentuk
Mekanika benda-benda berubah bentuk :
• Elastisitas
• Hidrostatika
• Hidrodinamika
• Menjelaskan elastisitas
• Menjelaskan konsep-konsep hidrostatika
• Menjelaskan konsep-konsep hidrodinamika
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep mekanika benda-benda berubah bentuk
Terlampir 1x TM
7 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep Termometri dan Kalorimetri
Termometri dan Kalorimetri
• Konsep suhu
• Skala suhu
• Macam-macam termometer
• Pemuaian
• Konsep panas
• Azaz Black
• Kalorimetri
• Menjelaskan konsep suhu
• Menentukan skala suhu
• Menjelaskan jenis-jenis termometer
• Menghitung angka pemuaian benda
• Menjelaskan konsep panas, azaz Black, dan kalorimetri
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep termometri dan kalorimetri
Terlampir 1 x TM

8 Mahasiswa Mampu
Memahami konsep Perpindahan panas
Perpindahan Panas :
• Konduksi
• Konveksi
• Radiasi

• Menjelaskan proses perpindahan panas dengan jalan konduksi, konveksi dan radiasi
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep perpindahan panas
Terlampir 1 x TM

9 Mahasiswa mampu memahami konsep termodinamika Termodinamika :
• Diskripsi makroskopis dan mikroskopis
• Hukum ke nol Termodinamika
• Teori kinetik gas
• Kalor dan kerja
• Hukum pertama Termodinamika
• Kapasitas kalor gas ideal
• Hukum kedua Termodinamika
• Entropi
• Menjelaskan kuantitas makroskopis dan mikroskopis, sistem dan lingkungan
• Menjelaskan hukum ke nol termodinamika dan teori kinetik gas
• Mendifinisikan kalor dan kerja
• Menjelaskan hukum pertama termodinamika
• Mendefinisikan kapasitas kalor gas ideal
• Menjelaskan hukum kedua termodinamika dan entropi
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep termodinamika dan Terlampir 3 x TM

Jumat, 01 April 2011

Soal-latihan1:

Buah kelapa dengan massa 1 kg ditembakkan dengan kecepatan awal 20 m/s dengan sudut elevasi 30 derajad. Jika percepatan grafitasi 10 m/s2 dan ditembakkan dari bukit dengan ketinggian 10 m, tentukan:
a. Jarak tertinggi maksimum
b. Jarak terjauh maksimum
c. Lama waktu untuk mencapai titik tertinggi
d. Lama waktu untuk mencapai titik terjauh
e. Posisi buah kelapa setelah ditembakkan selama 2 detik.

Rabu, 16 Maret 2011

Fluida Dinamis

Fluida adalah zat alir, zat yang dapat mengalir atau berpindah tempat.
Fluida ada dua macam, yaitu cair dan gas
Meliputi bahasan dengan topik:
1. Debit
2. Persamaan kontinuitas
3. Pipa pitot
4. Pipa venturi
5. Aplikasi dalam kehidupan sehari-hari
6. Contoh soal dan latihan

Fluida Statis

Pokok-pokok yang dipelajari adalah:
1. Konsep Tekanan Hidrostatis
2. Hukum Pascal
3. Bejana Berhubungan
4. Hukum Archimedes
5. Tegangan Permukaan
6. Kapilaritas